Todos los maestros de Texas, ya sea evaluados utilizando el sistema recomendado por el estado o un sistema desarrollado localmente, deberán incluir una medida del crecimiento de los estudiantes como parte de su proceso de evaluación . TEA ha descrito muchas opciones actualmente disponibles para medir el crecimiento de los estudiantes.
Una opción es un proceso SLO desarrollado por el estado. La aplicación Strive de Eduphoria acomoda a los maestros cuyo distrito ha optado por seguir el modelo SLO desarrollado por el estado. TEA describe su proceso en tres fases.
Fase 1: Creación de un objetivo de aprendizaje del estudiante
El primer paso de esta fase requiere que los maestros identifiquen el enfoque de SLO, creen un plan de instrucción e identifiquen dónde se encuentran académicamente sus estudiantes al comienzo del curso, así como las expectativas de crecimiento. Este es un extracto del formulario en papel de SLO: 
En Strive , los maestros escribirán su enfoque de SLO utilizando la función de meta mejorada para las Metas de Crecimiento Estudiantil .
- La sección de Información general es donde los maestros pueden incluir la declaración de objetivos específicos relacionados con su Área de enfoque de habilidades.
- La sección de Criterios de Éxito ayuda a los maestros a establecer cómo será el éxito para lograr la meta.
- La sección Estándares y etiquetas permite a los maestros seleccionar los estándares que se abordarán con la meta.
- La sección Acciones describe los pasos específicos que los maestros toman a lo largo del tiempo para lograr la meta, incluida la adición de evidencia de la medición de los estudiantes.
El estado proporciona documentos estáticos que incluyen el siguiente perfil inicial de habilidades del estudiante y descripciones específicas para la rúbrica:
Para crear una rúbrica más dinámica con múltiples hitos, los maestros usarán el Portafolio del estudiante , que se puede crear en Aware y conectarse a la Meta de crecimiento del estudiante de Strive.
Crear una carpeta de estudiantes en Aware
Paso 1: para comenzar a crear un portafolio, seleccione Mis portafolios de estudiantes en la pestaña Analizar . Todas sus carteras existentes se enumerarán aquí.
Paso 2: seleccione Agregar nuevo portafolio.
Paso 3: Junto a (Sin nombre) , seleccione los tres puntos , luego elija Editar detalles de la cartera para ingresar el nombre de la cartera y la descripción de su cartera. Seleccione Listo cuando haya terminado.
Paso 4: Seleccione Nuevo Hito o el ícono Más . Seleccione Rúbrica para ingresar el primer hito, incluidos los niveles de rendimiento y los descriptores del hito.
- Se puede ingresar un número ilimitado de hitos en una cartera.
- Se pueden introducir hasta seis niveles de rendimiento para cada hito.
- Eduphoria recomienda eliminar los paneles de entrada de nivel de rendimiento no utilizados.
Paso 5: Una vez que haya ingresado una etiqueta y una descripción para un hito, seleccione Listo . Para agregar hitos adicionales, haga clic en el icono Más para abrir una ventana de entrada adicional.
Los profesores también pueden agregar hitos de evaluación a medida que crean carpetas de estudiantes . Pueden asignar estudiantes a un portafolio y calificarlos, así como también adjuntar un portafolio a una meta de crecimiento estudiantil dentro de Strive.
Fase 2: Monitoreo del progreso para impulsar la instrucción
Después de que el evaluador complete y apruebe el objetivo de aprendizaje del estudiante, los maestros trabajarán entre sí y con su evaluador, participando en un diálogo continuo sobre el progreso hacia las metas.
Los maestros y directores pueden usar los mensajes dentro de la función de objetivos para este diálogo continuo. Los mensajes notificarán al destinatario por correo electrónico cuando se les envíe un nuevo mensaje, pero enviar y responder dentro del objetivo le brindará un historial documentado de las conversaciones a lo largo del año.
Los profesores también pueden seguir usando la función Evidencia para cargar evidencia adicional sobre el progreso hacia la meta.
Encuentre ayuda adicional para usar la característica de evidencia en el artículo titulado Objetivos: Agregar evidencia .
Fase 3: Evaluación del éxito y reflexión
Esta última fase tiene lugar al final del curso e incluye una conversación entre el maestro y su evaluador sobre el progreso general de los estudiantes a lo largo del año.
La rúbrica de calificación de SLO se ha incorporado al documento sumativo y se discutirá con el maestro en la conferencia de fin de año.
Este documento Summative actualizado también se encuentra en la Comunidad de Eduphoria, en la carpeta Summatives, titulado «* NUEVO T-TESS Summative con SLO».
