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¿Qué es la remediación?
Al final de un Diagnóstico o Cuestionario de Unidad , los estudiantes reciben sus puntajes y se les pide que pasen por un proceso de corrección para corregir cualquier pregunta que hayan respondido incorrectamente. Este paso de remediación existe como una salvaguarda para garantizar que los estudiantes no abandonen la tarea con conceptos erróneos.
Los profesores pueden estar seguros de que nuestro motor ya ha registrado la puntuación del alumno en su primer intento. El puntaje de un estudiante en una tarea no cambia según la corrección.
No se requiere remediación para que el Diagnóstico de la unidad o los Cuestionarios regulares/Cuestionarios de crecimiento se consideren completos.
Nota: Las pruebas basadas en pasajes también tienen un ejercicio de recuperación, pero los estudiantes deberán terminarlo para completar la tarea.
¿Cómo acceden los estudiantes a la remediación?
Cuando un estudiante completa un Diagnóstico de Unidad o una Prueba, se le muestra el siguiente mensaje. El estudiante puede hacer clic en «¡Está bien, estoy listo!» para iniciar la remediación. El estudiante del ejemplo verá las dos preguntas que respondió incorrectamente:
Si los estudiantes han salido de su tarea, aún pueden completar la corrección haciendo clic en «Ver resumen» en su página Trabajo anterior:
Si los estudiantes responden una pregunta incorrectamente durante la corrección, recibirán una pista y la opción de intentar un problema similar. Si todavía tienen problemas, podrán pasar a la siguiente pregunta haciendo clic en «Estoy atascado». 
¿Cómo puedo ver e interpretar el desempeño de los estudiantes en la recuperación?
Para ver las respuestas de los estudiantes en la parte de corrección de la tarea, siga estos pasos:
- Haga clic en la pestaña Asignaciones en el menú de navegación superior
- Haga clic en el icono Resultados (gráfico) junto al nombre de la tarea
- Haga clic en «Análisis de elementos».
En la sección «Análisis de elementos» de la tarea, los maestros pueden ver si los estudiantes finalmente regresaron y trabajaron para corregir sus conceptos erróneos sobre las preguntas perdidas.
Por ejemplo, después de terminar su diagnóstico, Angela volvió y miró en qué se había equivocado. Pudo corregir las preguntas perdidas anteriormente en su segundo y cuarto intento, indicado por los números en amarillo.
Si hace clic en el nombre de Angela para ver sus respuestas, puede ver lo que ingresó para cada intento. Nota Las preguntas 1 y 2 a continuación muestran múltiples intentos, con el intento final correcto.
