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¿Qué son los temas de Checkpoint y cómo debo usarlos en mi enseñanza?

Acerca de los puntos de control

Los puntos de control son un tema de práctica que combina las habilidades que se encuentran en esa parte del camino. Los puntos de control permiten a los estudiantes combinar habilidades que antes se enseñaban de forma aislada, brindándoles un entorno más auténtico y desafiante para practicar lo que han aprendido.

 

Por ejemplo, el primer punto de control dentro del camino «Identificación de partes del discurso I» permite a los estudiantes «Identificar sustantivos concretos» e «Identificar sustantivos abstractos». Si un estudiante se siente lo suficientemente avanzado como para saltarse las sesiones de práctica individual sobre la identificación de sustantivos concretos y sustantivos abstractos, puede ir directamente al punto de control «Identificar sustantivos». Al hacerlo, el estudiante puede «salir» de esos dos temas anteriores. Los puntos de control son especialmente completos y desafiantes, por lo que los estudiantes deben asegurarse de que ya entienden las lecciones individuales antes de intentar «ubicar». 

❗️ Si los estudiantes ya han dominado todos los temas incluidos antes de un punto de control, verán «¡Sube de nivel!» en lugar de «Colocar fuera».

Los puntos de control se pueden asignar como parte de una «práctica asignada» inicial. También se pueden asignar por separado, cuando esté listo para que los estudiantes revisen grandes cantidades de material. La última opción puede ser especialmente útil para los estudiantes mientras se preparan para los cuestionarios, ya que pueden revisar más material de una manera que imita más fielmente los cuestionarios reales.

Para pasar a la siguiente parte de un camino, los estudiantes deben completar el punto de control de la parte anterior de un camino.

Los temas dominados a través de un punto de control se consideran dominados y, por lo tanto, cuentan para la  clasificación

¿Cómo excluyo puntos de control de mis asignaciones de práctica?

Si no desea que los estudiantes puedan dominar los temas a través de los puntos de control durante las tareas de práctica, asegúrese de excluir el punto de control al crear su práctica. Verá la palabra «Punto de control» al principio de estos temas. Por ejemplo: