En función de sus objetivos específicos para la tarea y el tiempo disponible, puede elegir entre dos opciones de calificación diferentes al asignar una revisión por pares:

1. Todos los estudiantes pueden calificar (sin requisitos previos)
2. Solo estudiantes que hayan dominado los temas de práctica de NoRedInk (se requiere dominio) – solo disponible para profesores de Escritura Premium

En cualquiera de las opciones, los estudiantes pueden comenzar a calificar a sus compañeros inmediatamente después de enviar un escrito en el primer paso de su revisión por pares. Sin embargo, la opción de calificación que elija determina los criterios según los cuales los estudiantes pueden calificar a sus compañeros. 

Vea a continuación una descripción general de las dos opciones diferentes:

	Todos los estudiantes pueden calificar	Solo alumnos con dominio
requisitos previos	Ninguna	Tarea de práctica separada
Los estudiantes pueden calificar a sus compañeros en…	Todos los criterios	Solo los criterios que han dominado a través de la práctica, y cualquier criterio sin requisitos previos.
Bueno para…	Asegurarse de que todos los estudiantes puedan participar de inmediato y calificar a sus compañeros en todos los criterios que asigne	Asegurar que los estudiantes tengan una base de habilidades para que puedan dar retroalimentación efectiva a sus compañeros
Consideraciones	Es posible que los estudiantes no estén preparados para dar retroalimentación efectiva, especialmente en criterios más avanzados.	La tarea puede tomar más tiempo en general ya que los estudiantes deberán completar el requisito previo de Práctica

 

Preguntas frecuentes sobre el requisito de dominio en una revisión por pares

¿Qué significa maestría?

• Después de seleccionar un componente de ensayo, seleccionará su calificación y criterios de calificación
• Cada criterio está asociado con diferentes vías temáticas en NoRedInk
• Para que los estudiantes brinden comentarios sobre esos criterios, deben dominar los temas asociados con cada criterio a través de una tarea de práctica por separado.

¿Cuántos temas de requisitos previos tiene cada criterio?

• Algunos criterios no tienen requisitos previos
• Los criterios con requisitos previos tienen al menos una vía temática asociada, y algunos criterios con conceptos más complejos y matizados tienen más de uno.
• Por ejemplo, «Hecho vs. Opinión» tiene un tema asociado, mientras que «Palabras vs. Conciso» tiene 6 temas asociados que los estudiantes deben dominar.

¿Cuándo deben los estudiantes completar la tarea práctica por separado?

• Si elige exigir a los estudiantes que dominen las habilidades antes de calificar el trabajo de sus compañeros, creará una tarea de práctica adicional con los temas de requisitos previos.
• Los estudiantes verán esta práctica como una tarea distinta en su tablero
• Los estudiantes deben completar esta tarea de práctica antes de comenzar su revisión por pares

¿Tengo que asignar práctica o los estudiantes pueden lograr el dominio por su cuenta?

• Si los estudiantes han logrado previamente el dominio a través de la práctica independiente, también son elegibles para calificar a sus compañeros, aunque usted no haya asignado la práctica.
• Si un estudiante ya ha logrado el Dominio de los temas, se le dará una  breve prueba de actualización.

¿Un estudiante aún puede calificar a sus compañeros si aún no han logrado el dominio?

• En cualquier revisión por pares, los estudiantes pueden comenzar a calificar a sus compañeros en el paso Calificar después de enviar la escritura en el primer paso, independientemente de si han logrado el dominio a través de la práctica.
• Al calificar, los estudiantes solo verán preguntas sobre los criterios que ya dominan.
• Si un estudiante no ha logrado el dominio a través de la práctica, solo podrá dejar comentarios o responder preguntas sobre criterios sin requisitos previos.
• Si no desea que sus estudiantes comiencen a calificar a sus compañeros hasta que hayan logrado el dominio, debe hacer que sus estudiantes completen la práctica antes de iniciar manualmente su revisión por pares. De esa manera, los estudiantes no verán ni podrán iniciar la revisión por pares hasta que hayan demostrado dominio a través de la práctica.