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Apoyando a todos los estudiantes
1. Analice los datos del diagnóstico de su unidad para informar su planificación.
Recomendamos comenzar con un Diagnóstico de Unidad para evaluar las áreas de fortaleza y necesidad. Esto le permite usar datos para conocer a los estudiantes en su nivel de habilidad.
Una vez que haya dado un Diagnóstico de Unidad para el Camino o el concepto que sus estudiantes están a punto de aprender, anote los temas con los que los estudiantes tuvieron dificultades debajo de las leyendas en la parte superior . Explore el menú desplegable » Mostrar » para ver el desempeño de los estudiantes en temas individuales en su diagnóstico.
Determine qué habilidades necesitan instrucción de clase completa y cuáles deben diferenciarse.
2. Diferenciar la práctica
Si asignó un Diagnóstico de Unidad, utilice el botón “ Crear Unidad ” para asignar una práctica diferenciada. Asigne los temas más fundamentales de su diagnóstico a los estudiantes en las bandas de dominio Básico o Inferior al Básico y los temas más complejos a los estudiantes en las bandas Competente o Avanzado.
Cuando asigne práctica en general, recuerde que los caminos de NoRedInk se componen de temas enumerados en un alcance y una secuencia significativos. Los temas que aparecen primero en un Pathway son siempre los bloques de construcción más fundamentales, mientras que los temas posteriores son más complejos. Los estudiantes con dificultades pueden beneficiarse de los temas de la «Parte 1» antes de avanzar en el Pathway.
💡Recordatorio: ¡La enseñanza previa antes de la práctica beneficia a todos los estudiantes!
3. Diferenciar la escritura
Cuando asigne Escrituras rápidas o Borradores guiados, considere crear tareas diferenciadas al personalizar el mensaje o la rúbrica para satisfacer las necesidades de sus estudiantes .
Una de las formas más poderosas de diferenciar un borrador guiado es personalizar las partes del ensayo que se completarán . Por ejemplo, puede asignar párrafos de cuerpo según sea necesario para todos los estudiantes, pero ofrecer introducciones y conclusiones como un desafío opcional para los estudiantes de alto rendimiento.
Apoyando a los estudiantes con dificultades
1. Asignaciones de práctica de fragmentos
Descubrimos que 2-4 temas por tarea mantienen a los estudiantes interesados sin sentirse abrumados. Si divide su unidad en varias asignaciones de práctica, puede:
- Reduzca la velocidad para sentar una base sólida para los estudiantes que lo necesitan .
- Cree actividades de extensión, como Puntos de control y Escrituras rápidas , para estudiantes de alto rendimiento.
2. Preenseñar y modelar
La enseñanza previa antes de la práctica en NoRedInk puede marcar una gran diferencia en la motivación, la confianza y el rendimiento de los estudiantes. Considere conectar su computadora a un proyector para mostrar a los estudiantes Tutoriales, Lecciones y Preguntas de práctica antes de que comiencen.
